二公司把夯实基础管理作为学习实践活动的有效载体
    基础管理的强弱直接关系到企业自身的生存和发展，而基础管理的关键是对每一个过程和环节的控制。在学习实践活动的过程中，二公司紧密联系本单位实际，以自身岗位为切入点，把进一步夯实基础管理作为学习实践活动的有效载体。要求切实让科学发展观进部门、进岗位、进头脑。
    在学习实践活动一开始，二公司领导班子就特别强调把突出实践放在首位，深化和进一步夯实基础管理工作。公司总经理助理、二公司经理薛景文提出了“精细管理靠观念、体系运行靠规范、求实创新带队伍、职责落实最关键”的理念和总体思路。在调研和大讨论的基础上，认真查找分析影响基础管理的突出的问题，从强化完善制度入手，以落实职责为核心，整合管理、配置资源、量化考核、强化执行力、提升基础管理水平。
    首先把体系建设作为提升基础管理的前提。将分公司年度发展计划目标体系层次分解，确保全年目标的实现。在目标分解中要求做到“三个到位”。即纵向到位、横向到位、落实到位。分公司每季根据考核办法对指标完成情况进行检查考核。同时，以三大体系有效运行为基础，建立以经理为首的总体管理运行网络。合理配置人员、科学制定工作程序，明确责任分工。完善与总体管理网络配套的子体系。将现有的职能科室按专业性质及相互关系分为：经济运行体系（财务、经营、劳资、供应）；质量、安全体系（包括质检、安全保卫）；行政管理体系（办公室、行政科）；党群工作管理体系等子体系。每一个子体系分工一名副职领导分管，并对总体管理网络及子体系的运行从任务到工作内容都做出了明确界定。要求各子体系在运行过程中加强动向管理，横到边、竖到底，努力做到管理无缝隙。其目标是施工生产、经营管理的各项工作内容，从要做哪些方面的工作到由谁来做、谁负责、如何做、如何做好，通过管理网络串联起来，充分发挥子体系职能部门持续检查、监督、控制、调整职能，达到预期目的。
    其次是把落实管理职责作为提升基础管理的核心。从细分管理单元着手，把管理对象细化到最小工作单元，管理职责具体化，把每一个管理专业的工作目标分解落实到具体工作岗位，建立与管理主体工作业绩挂钩的分配机制，量化考核指标，使每一个岗位都能根据其责任、贡献大小取得相应报酬。其目标是各环节、各岗位按照细的职责工作，照标准办事。使作业质量由工作标准衡量，工程质量由技术标准衡量，服务质量由管理标准衡量。促进各项管理制度在协调运行中得到有效落实，形成较浓厚的执行力文化氛围。
    第三是把质量管理作为提升基础管理的根本。二公司领导特别强调要把“以高质卓越的工程见证我们的追求和品质”的理念始终贯穿于质量控制的事前、事中、事后的每一个环节。从工程质量管理的前期计划、过程控制、到基础管理的检查标准、工作程序、考核办法都在制定和完善中，其目的要达到施工作业规范化、质量控制标准化、管理运行制度化。
第四是把提高员工综合素质作为提升基础管理的关键。经理薛景文提出：走强将精兵之路，塑文明善战之师。特别强调要落实“三个坚持”和培育“三大文化”。即：坚持以制度管理约束人；坚持以有效的机制奖惩人；坚持以教育培训塑造人。培育三大文化即：培育“学习文化”。把提高员工的文化和技能素质作为提升核心竞争力和基本要素；培育“执行文化”。要求员工把工作和任务视作承诺，在兑现承诺时不找借口，找方法；培育“创新文化”。鼓励和引导员工因时而异、因地而异、因任务而异、创新观念、创新管理、创新技术。为使上述措施收到实效，他们还采取借鉴经验、专业交流、专题讨论等形式，不断提高自身创新意识和创新能力，使全体员工都成为这种文化氛围的营造者和收益人。
    目前，二公司学习实践活动已进入分析检查阶段。领导班子及党员领导干部决心按照科学发展观的要求，结合二公司实际，认真分析查找自身的差距和不足，分析查找本单位在科学发展方面存在的突出问题，进一步提高认识，统一思想，理清思路，提出改进措施，切实取得实效。